課堂活動軟文：上好一堂課的標(biāo)準(zhǔn)因課程的不同、教師不同、學(xué)生不同而不同

但是，上好一堂課應(yīng)該具備以下幾個方面的基本條件： 要有明確的目標(biāo)。目標(biāo)明確，是上好一堂課的前提。要在教學(xué)過程中轉(zhuǎn)化學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，把要我學(xué)變?yōu)槲乙獙W(xué)，特別是要變學(xué)生的被動接受式學(xué)習(xí)為主動探究式學(xué)習(xí)。 要創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境。良好的教學(xué)情境，能喚醒學(xué)生的主體意識，讓學(xué)生與問題本身形成一種“對話”狀態(tài)。情境創(chuàng)設(shè)應(yīng)貫穿于整個教學(xué)過程，尤其要抓住課的開始、課中、課尾三個環(huán)節(jié)，在情境中質(zhì)疑，在情境中解疑，在情境中發(fā)展。 要精心設(shè)計(jì)好課堂提問。精心設(shè)計(jì)課堂提問是上好一堂課的重要手段之一。只有精雕細(xì)琢的問題才能讓學(xué)生有問可思，有問可答；只有精巧設(shè)計(jì)的問題才能讓學(xué)生思維體操真正動起...