對于學校來說，招生軟文一定要把握時間節點，目前在招生軟文應用這塊，能把新媒體營銷運用到極致的，也是寥寥無幾。相信大多數的學校都在新媒體營銷上下了功夫，但是效果卻不盡如人意。廣告軟文的創作作為新媒體營銷工作中最基礎的一個環節，往往卻也作用最大的一個環節，直接關系到生源的擴大和維護以及學校未來的發展命運，軟文推廣也具有重要的宣傳作用。

寫好文章首先就要是自己有過親身體驗，這樣的文章寫出來才算的上是“干貨”，有內容才容易引發他人的共鳴，寫自己知道的、經歷過的、平時工作過程中的一些發現、心得和經驗。同時也要站在消費者的角度出發，去發現，理解他們所想的，所需要的，才能真正的吸引住客戶。

多看他人文章

自己的經歷總有被寫完的一天，當黔驢技窮時不妨換個角度，多看他人的文章，分析文章中提出的一些觀點或者方法，以及文章中提出的一些思路，不能只顧自己寫，同時應當多看，在吸收經驗之余給自己寫作找到靈感的源泉。看他人的文章時也可以借鑒他人的文筆、寫作思路，納百家之長補己之短。

多看行業新聞

欲知天下事就必須多聽多看，現代社會是一個資訊發達的社會，互聯網又是社會發展的熱點，每天都有日新月異的變化或者各種讓人矚目的事件，這一切都是寫軟文、寫心得的好來源，通過關注行業內的焦點新聞、事件，寫出自己的感受和評論。

軟文目的決定標題寫法：擁有一些軟文營銷期間，才能發現軟文內容的奇跡，尤其標題的寫法是完全不同的，永遠不要低估了網絡用戶的心理，傳播目的是什么?對于不同目的的軟文，其標題的寫法也是完全不同的。

軟文的第一段要寫好：最終軟文是需要永遠尋找答案的，軟文只是為了讓用戶繼續游覽段落，精準用戶是什么?因為它是產生消費的欲望，軟文從頭到尾看完，有一種顛倒感覺，不過卻又好像看到了想看的內容。

軟文要簡潔、簡潔、再簡潔!讓網友只看一眼就能看到自己關心的、想要的內容。在這個信息爆炸的社會，簡潔明了才能吸引到網友。

軟文要寫的有吸引力，能把你的受眾深深地打動或者是感動，讓他們知道這篇軟文是在幫助他們，而不是在做營銷。