活動新聞稿，顧名思義，講述活動的新聞稿，既然是新聞稿，那么就需要符合新聞的特征，在符合新聞的特點(diǎn)的情況下進(jìn)行活動的描述，這才是真正的活動新聞稿，那么活動新聞稿應(yīng)該怎么寫呢?

活動新聞稿寫作步驟

標(biāo)題：首先自然是標(biāo)題了，標(biāo)題又分為了幾種類型：眉題(又稱引題、肩題)、正題(又稱主題、母題)和副題(又稱輔題、子題)。當(dāng)然很多新聞發(fā)言稿都是采用了多行標(biāo)題(囊括了其中的幾種標(biāo)題種類)，像是我們的活動新聞稿一般采取單行標(biāo)題即可。

導(dǎo)語：所謂的導(dǎo)語，就是新聞稿中的第一段話或者是第一句話，它是由新聞稿中最新鮮、最主要的事實(shí)或精辟的議論組成，只有好的開頭才會吸引讀者有繼續(xù)往下讀的欲望。導(dǎo)語的寫法一般分為：敘述式，提問式，引用式。

主體：顧名思義，就是新聞稿中主要部分，它作用不容忽視，首先要承接導(dǎo)語，闡述導(dǎo)語所揭示的主題(或者是回答導(dǎo)語中提出的問題)，然后要對消息事實(shí)作具體的敘述與展開。書寫主體時候需要注意：主題突出，內(nèi)容充實(shí)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次分明。

背景：所為背景，就是指活動發(fā)生的歷史環(huán)境和原因，它的意義就是為了說明活動發(fā)生的具體條件、性質(zhì)和意義，為了內(nèi)容的充實(shí)而存在，它出現(xiàn)的位置并不是固定的，可以根據(jù)自己的情況書寫。背景材料一般分為對比材料，說明材料和詮釋材料。

結(jié)語：看名字就知道，新聞稿中的最后一句或者最后一段話，它就是用來闡明消息所述事實(shí)的意義，加深讀者對新聞稿的理解、感受加深，從而從中得到更多的啟示。新聞稿中的結(jié)尾方式分為小結(jié)式、評論式、希望式等。當(dāng)然有的新聞稿并沒有特意結(jié)尾，因?yàn)榻Y(jié)尾就在事實(shí)之中。

新聞寫作的種類：

動態(tài)新聞

以突發(fā)性新聞為主要報(bào)道對象;開門見山、一事一報(bào);

綜合新聞

對同類事物或多事物的多側(cè)面進(jìn)行綜合歸納;點(diǎn)面結(jié)合;重視新聞根據(jù)、新聞來源的交代;

述評新聞

夾敘夾議;視野開闊、材料豐富、高屋建瓴地分析事件的問題實(shí)質(zhì)和發(fā)展趨向;抓住典型例子;邊敘邊評，講究邏輯;

人物新聞

時效性強(qiáng)，所表達(dá)的內(nèi)容必須是“現(xiàn)在進(jìn)行時“或者”現(xiàn)在完成時;一人帥事，以事顯人;有一定故事性，能夠打動人心;

會議新聞

特點(diǎn)：A.講究規(guī)格程序;B.注重聲勢與氣氛。C.突出演講內(nèi)容;

交流活動新聞稿范文欣賞(一)：

學(xué)教學(xué)交流活動

2015年12月25日，張家灣鎮(zhèn)中心小學(xué)與延安實(shí)驗(yàn)小學(xué)聯(lián)合組織開展了“同課異構(gòu)”教學(xué)交流活動圓滿落下帷幕。

此次活動受上級部門的大力支持，延安市信訪局科長曹春年、延安實(shí)驗(yàn)小校園長張潤海、延安市實(shí)驗(yàn)小學(xué)工會主席韓朝霞、富縣人民政府副縣長馬存平、富縣教育局局長孔長全、富縣張家灣鎮(zhèn)政府書記魯卓剛、鎮(zhèn)長申躍良等領(lǐng)導(dǎo)參加了此次活動。參與學(xué)習(xí)的還有直羅中心小學(xué)全體教師、張村驛九年制校園及富北實(shí)驗(yàn)小學(xué)部分教師。張家灣鎮(zhèn)中心小學(xué)在支教單位延安市信訪局的協(xié)調(diào)下，從今年10月份開始，中層、教師分六期前往延安實(shí)驗(yàn)小學(xué)培訓(xùn)，每期一名中層，三名教師，培訓(xùn)三天，回校后在校委會和教師會上專題匯報(bào)討論，把學(xué)到的東西盡快運(yùn)用到教育教學(xué)當(dāng)中，反響比較好。12月25日上午延安實(shí)驗(yàn)小學(xué)與張家灣鎮(zhèn)中心小學(xué)在張家灣鎮(zhèn)中心小學(xué)舉辦了“同課異構(gòu)”及報(bào)告活動。活動共安排六節(jié)課，分別為省級教學(xué)能手延安實(shí)驗(yàn)小學(xué)劉海琴、李瑛、張姣老師;張家灣鎮(zhèn)中心小學(xué)王利萍、鄧瓊、丁麗娜老師，劉海琴和王利萍執(zhí)教了語文、李瑛和鄧瓊執(zhí)教了數(shù)學(xué)、張姣和丁麗娜執(zhí)教了英語;劉海琴老師作了《誦讀國學(xué)經(jīng)典積淀文化底蘊(yùn)》專題報(bào)告、李瑛老師《立足課堂，本真教學(xué)哪個好?》專題報(bào)告、張姣老師《如何設(shè)計(jì)小學(xué)英語會話課》專題報(bào)告。六位教師以新穎的教學(xué)理念，扎實(shí)的教學(xué)功底，和諧的師生關(guān)系，參與互動的學(xué)習(xí)方式，精彩的教學(xué)

形式，贏得了聽課老師的一致稱贊。12月

25日下午延安實(shí)驗(yàn)小學(xué)工會主席韓朝霞作了《構(gòu)建綠色課堂綻放生命精彩》專題報(bào)告。

在活動中，不論是課堂，還是專題報(bào)告，精彩不斷，掌聲不斷，參與活動中的老師們態(tài)度認(rèn)真，時而沉思，時而欣喜，時而恍然大悟的表情能看得出他們獲益匪淺，也將影響深遠(yuǎn)。雖然地處偏遠(yuǎn)，數(shù)九寒天，冰天雪地，但是這樣的活動就像“冬天里的一把火”驅(qū)除了寒冷，點(diǎn)燃了熱情，帶來了期望，同時與會領(lǐng)導(dǎo)也達(dá)成共識，來年還將繼續(xù)更深層的交流。